哲學社會學院

College of Philosophy

and Sociology

       學院簡介

哲學社會學院是在 1958 年建立的哲學系基礎上于1995 年組建而成，迄今已有 60 余年辦學歷史，是哲學、社會學、社會保障學、心理學的研究重鎮(zhèn)和人才培養(yǎng)的重要基地。現(xiàn)有教師88 人，其中教授41人、副教授 33 人、講師 14 人。

以高清海、舒煒光、鄒化政、車文博、烏恩溥等先生為代表的第一代學人和以孫正聿、孫利天、邴正、田毅鵬、張盾、姚大志、賀來、王天成、張金榮等為代表的第二代學人，已成為學界最有影響的學術群體之一。白剛、王慶豐、曲紅梅、田冠浩、袁立國、賈玉嬌等為代表的新一代學人也已成為當今學界中堅力量。在幾十年的發(fā)展過程中，哲學社會學院打造了“為人治學，其道一也”的核心理念，積淀了自己的學術傳統(tǒng)和治學風格，具體可以概括為四種精神：為人治學一致的高尚精神、嚴謹求實的科學精神、開拓進取的創(chuàng)新精神、百折不撓的堅韌精神。

學院與國內(nèi)外一流大學保持密切的學術交流，多次邀請國內(nèi)外知名學者來校講學，主辦的高水平國內(nèi)和國際學術活動在學界有著深遠影響。學院為學生提供眾多交流訪學的機會與平臺，多次選派學生赴國內(nèi)外名校交流訪學，拓寬了學術視野，取得了突出成果，加強了學術交流，增進了友誼。

                      劉丹巖、高清海、舒煒光、車文博、鄒化政、烏恩溥、孫正聿、孫利天、邴正等先生

一、啟智潤心，傳承紅色基因

（一）人才培養(yǎng)理念

學院作為哲學、社會學、社會保障學、心理學人才培養(yǎng)重要基地，圍繞立德樹人根本任務，形成了以國家級重點學科馬克思主義哲學專業(yè)、全國教書育人楷模孫正聿教授、全國高校黃大年式教師團隊馬克思主義哲學專業(yè)教師團隊“三大法寶”為核心的人才培養(yǎng)模式，引導青年學子一道跟隨大先生，追求和傳播真善美！

（二）人才培養(yǎng)方法

1.理論鑄魂，厚植理想信念之基

通過“先生講堂”，邀請孫正聿、孫利天等知名學者領學馬克思主義基本原理；傳承“紅色血脈”，在紅色理論“三聯(lián)動”宣講中做真善美的學習傳播者；鍛造“舉旗工程”，以“青馬工程”“M·M學研會”為支點，深化“青”字號品牌建設。

2.學思育人，深扎科研求索之根

講好“開學第一課”，以孫正聿這位大先生的境界和風范引導青年學生做好導讀第一章；建立“一帶一”導師機制，以青年導師攜手青年學子領讀科研無字書；發(fā)揚思辨?zhèn)鹘y(tǒng)，發(fā)揮學院30年辯論社品牌價值，啟迪學問正新篇。

3.實踐淬煉，練就擔當奮斗之本

不辭山海：以校際、校地聯(lián)動開展西部、基層志愿服務，報效祖國所需。聚燃星火：以志愿服務全覆蓋育人模式，點亮一盞燈，照亮一大片。挺膺鄉(xiāng)村：組建“北辰”社會實踐團，聚焦鄉(xiāng)村幫扶、凝聚青年之志。

（三）人才培養(yǎng)成效

學院連續(xù)三年獲評吉林大學學生工作先進單位、先進基層團委，培養(yǎng)出吉林大學十佳班級、十佳大學生、最美女大學生、全國“青馬工程”學員等多個先進班集體和優(yōu)秀個人。學院直屬社團智搏辯論社被評為吉林大學五星社團，學院辯論隊七奪吉林大學先鋒論壇大學生辯論賽冠軍。

  學生工作，異彩紛呈

二、心有大我，爭做時代大先生

吉林大學馬克思主義哲學教師團隊在孫正聿教授的帶領下，于2022年入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。

        “全國高校黃大年式教師團隊”吉林大學馬克思主義哲學教師團隊

（一）立足科研：以國家級科研成果推進當代中國哲學研究

團隊始終堅守哲學基礎理論研究，積極引領哲學觀念變革，在文明形態(tài)變革的哲學理念創(chuàng)新和構建中國特色哲學社會科學學術體系等方面取得了豐碩成果。

團隊標志性成果

團隊有6部著作入選標志我國哲學社會科學研究最高水平的“國家哲學社會科學成果文庫”，承擔國家社會科學基金重大項目5項，發(fā)表高水平學術論文數(shù)百篇，11項成果獲教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎，16項成果獲吉林省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎。

（二）專心教學：以國家級教學成果助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

團隊始終踐行“課程思政”，堅持“三全育人”，在教育理念、專業(yè)發(fā)展和課程建設等方面做到“有理講理、以理服人”，為國家培養(yǎng)哲學拔尖創(chuàng)新人才。

團隊帶領的哲學專業(yè)被評為首批國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)建設點和基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地，團隊建設的“哲學通論”“馬克思主義哲學原理”等課程被評為國家級精品課程、國家級一流本科課程，團隊獲國家級教學成果獎一二等獎5項，孫正聿教授被評為首屆“全國教材建設先進個人”。

（三）鑄魂育人：以全國教書育人楷模引領國家級人才隊伍建設

團隊始終以“立德樹人”為根本，堅持“用理論鑄魂育人”。充分發(fā)揮“全國教書育人楷模”孫正聿教授的模范帶頭作用，引領教師成長和團隊建設。

孫正聿教授是首屆“國家級教學名師獎”和“杰出教學獎”獲得者，并于2022年被評為“全國教書育人楷模”。中央電視臺播出專題片《立德樹人·孫正聿》，展現(xiàn)了孫正聿教授卓越的學術成就和優(yōu)良的師德師風。在孫正聿教授的引領下，團隊有11人次入選國家級人才計劃，哲學基礎理論研究中心榮獲“2024年全國教育系統(tǒng)先進集體。”

“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽證書

大先生引領人才成長

（四）服務社會：以優(yōu)秀理論成果推動馬克思主義中國

化時代化大眾化

團隊致力于把理論研究成果轉(zhuǎn)化為理論普及成果，大力推動馬克思主義中國化時代化大眾化，讓馬克思主義成為人民的自覺追求。

黨的十八大以來，團隊成員為中宣部、中紀委、統(tǒng)戰(zhàn)部、教育部、團中央、中央黨校等做專題講座100余場；團隊出版的理論普及讀物《理想信念的理論支撐》《掌握“看家本領”》等獲評“五個一工程”優(yōu)秀作品獎2項、中華優(yōu)秀出版物獎4項、全國優(yōu)秀社會科學普及作品。孫正聿、孫利天被評為“全國優(yōu)秀社會科學普及專家”。

三、樂教愛生，優(yōu)化拔尖育人新體系

（一）堅守基礎研究

1.注重理念設計。在哲學的根基處變革和從哲學的根基處培養(yǎng)“上得去”的學術研究性哲學拔尖人才。以國家級教學團隊所承擔的國家級重大項目為依托，形成《哲學通論》（修訂版）等具有前沿性和權威性的系列教材，開設《高清海哲學思想講座》等課程傳承吉大哲學學術傳統(tǒng)。

2.探索多重路徑。實施經(jīng)典閱讀、學術寫作、自主課程等五類導師工作坊；創(chuàng)辦“學生學術教育提升工程”等活動；在已有刊物《求索》基礎上創(chuàng)辦《愛智求真》；以哲學拔尖學生自主課題推進獨立學術研究。

（二）創(chuàng)新培養(yǎng)模式

1.實行全程導師制。實行“導師制（學術導師）+班主任制（學業(yè)導師）+輔導員制（思政導師）”。其中，導師（組）負責學生培養(yǎng)的學術提升和價值引領。學生自主選擇責任導師，開展學術研究和訓練。

2.實行彈性學分制。秉承全面教育與個性化教育相結(jié)合原則，充分發(fā)揮學生自主性和創(chuàng)造性，適度壓縮必修學分。允許學生自主選擇課程，實現(xiàn)從“限制學分制”到“自由學分制”變革。

3.實行國際化培養(yǎng)。開展暑期學校、論壇、講座等多種國際交流形式。與牛津大學、羅格斯大學等世界一流大學建立交流項目；引進6門海外優(yōu)質(zhì)課程，開設德語和古希臘語課程。

4.實行多維系統(tǒng)學術訓練。注重學術經(jīng)驗講座、學術經(jīng)典導讀、學術文本批評、學術論文指導、學術研討互動的維度系統(tǒng)學術訓練與提升。

（三）初顯育人成效

1.成功設置特色課程與項目制學術研究。哲學基礎學科拔尖班目前已設置20門特色課程，通過創(chuàng)新性課程設計與教學實踐激發(fā)學生理論興趣。

2.實現(xiàn)國際化哲學課程互通。開展“吉林大學-羅格斯大學哲學學術項目”，目前已經(jīng)舉辦兩期暑期學校，共開設28場關于哲學不同領域的講座、4個關于學術英語和文化的工作坊。

3.打造“朋輩引領”哲學拔尖共同體。拔尖基地與清華大學哲學學堂班舉辦“清華大學-吉林大學哲學拔尖2.0兩校論壇”，促進兩校“拔尖計劃2.0”哲學學科共同體內(nèi)部的思想交流、學科融通。

  4.優(yōu)秀學生案例呈現(xiàn)。哲學拔尖班多名同學榮獲清華大學-吉林大學哲學拔尖2.0兩校論壇一等獎、首屆全國哲學拔尖2.0本科生聯(lián)合論壇二等獎，林樂萱的自主課題成果被第25屆世界哲學大會接收并受邀參會。

2023、2024年哲學拔尖班赴羅格斯大學交流

哲學拔尖班學生參加全國哲學拔尖2.0本科生聯(lián)合論壇暨近三屆清華大學水木哲學學堂論壇及獲獎情況

 

 

拔尖班林樂萱同學論文“The Limit of Epistemological Reflection on Wang Bi's View of the Relationship of Language and Meaning”

被第25屆世界哲學大會學生會議接收。

 

四、勤學篤行，不斷生產(chǎn)標志性成果

學院持續(xù)開展深入的教學研究，致力于探討教育理念的更新和課程體系的優(yōu)化，通過不斷的改革嘗試，取得了顯著的教學改革成果。在提升了教學質(zhì)量的同時也激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。建設了一批示范性、標桿性課程，在課程思政教學資源配置以及科研轉(zhuǎn)化教學等方面起到引領作用。

 

教學成果情況展示

國家級教學成果獎 

國家級一流本科課程

      

      2021年以來，學院孫正聿教授榮獲全國教材建設先進個人，《哲學通論》榮獲首屆全國教材建設獎優(yōu)秀教材、吉林大學教材建設獎優(yōu)秀教材特等獎；《馬克思主義哲學（第二版）》榮獲首屆全國教材建設獎優(yōu)秀教材一等獎，哲學系榮獲吉林大學首屆教材建設獎教材建設先進集體稱號。

全國教材建設先進個人

  吉林大學教材建設獎優(yōu)秀教材特等獎      首屆教材建設獎教材建設先進集體